2026年3月24日，艺术学院“青年教师研创赋能推进会”在学院资料室举行。本次会议聚焦青年教师在教学科研与艺术创作中的成长需求，旨在搭建跨学科交流平台，激发创新活力，推动研创深度融合。会议由毛宁副院长（主持工作）主持，学院党委书记刘向前、副书记叶城均，专聘副院长王羽及近六年入职的青年教师杨一隽、吴巩鹏、张樱瀚、王适然、陈韵、李煜华夏、毕夏，以及行政主管倪璧儿出席会议并展开深入交流。

  本期活动特邀熊亦冉老师作为分享嘉宾。熊亦冉老师结合自身入职以来的奋斗历程，分享了首聘期的三点主要体会：首先，学术成长需耐心：从学生到教师的角色转变中，将最初两年定位为“练手期”，积累审稿经验，打磨国家社科基金项目申报思路。扎实积累比短期成果数量更具价值。第二，教学与科研可相互促进：将研究课题融入教学，学生提问启发新研究视角。“以教促研”缓解两者对立带来的焦虑。最后，工作与家庭平衡需正视阶段性重点：通过提升效率、合理取舍维持工作可持续性。她从以上几方面，提供了可借鉴的成长路径，引发了广泛共鸣。

  会上，青年教师们结合自身经历，分享了在学术发展初期的真实思考与困惑。有老师提出，个人学术身份的建构是当前面临的重要课题——如何在博士阶段的研究基础之上，完成从“艺术学博士”到“浙财教师与学术工作者”的身份转变，实现学术定位与学院发展的有效对接。同时，科研压力与家庭、健康的平衡关系也成为讨论热点，与会教师普遍认为，青年阶段是科研产出的关键期，也是家庭责任较重的时期，如何建立可持续的工作节奏、获得有效的支持机制，是提升长期研创效能的关键。

  交流中，专聘副院长王羽、党委副书记叶城均还就学工线与教师在人才培养、项目申报上的协同机制提出了建议，强调应整合力量共同提升学院人才培养质量与研创成果产出。

  刘向前书记在发言中表达了对青年教师的深切关心，充分肯定了本次推进会的积极意义，并希望未来能持续组织此类活动，进一步营造开放、互助的学院氛围。

  毛宁副院长在总结讲话中指出，青年教师是学院发展的核心力量，其学术成长需要遵循循序渐进的内在规律。她强调，学院将持续关注青年教师在科研起步阶段的实际困难，加快推进科研团队的系统化建设，通过团队协作、资源整合和方向聚焦，帮助青年教师构建良性的学术发展生态，实现个人成长与学院高质量发展的双向赋能。

  本次推进会进一步明确了学院对青年教师研创方面的支持举措。下一步，学院将加强沟通交流机制建设，通过常态化沙龙、导师结对等形式，为青年教师提供精准支持，助力其在学术与创作道路上行稳致远。